Доступная среда

Адрес ГБДОУ детского сада №101 общеразвивающего вида Невского района Санкт-Петербурга

г.Санкт-Петербург, улица Антонова-Овсеенко, дом 25, корпус 2, лит.А.  СМОТРЕТЬ НА КАРТЕ

Режим работы

Понедельник-пятница с 07:00 до 19:00. Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ.

Номер телефона для обращения инвалидов и МГН о помощи в сопровождении в ГБДОУ детский сад №101 расположен на входе/выходе здания учреждения.

Пожалуйста, позвоните по телефону  

8 (812) 588-22-19 и Вас встретит ответственный по вопросам обеспечения доступности в учреждение. Вы так же можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будут ждать в назначенное время у калитки ДОУ.

Маршрут движения к ГБДОУ детскому саду №101 общеразвивающего вида Невского района Санкт-Петербург от метро "Улица Дыбенко":

Маршрут движения к ГБДОУ детскому саду №101 общеразвивающего вида Невского района Санкт-Петербург от ближайшей остановки общественного транспорта - 200м 

- Ближайшая станция метро «Улица Дыбенко» 550 м.

СМОТРЕТЬ НА КАРТЕ

- ближайшая  остановка  общественного транспорта, находится на проспекте Большевиков, дом 15.

СМОТРЕТЬ НА КАРТЕ

- Общественный наземный транспорт:
Автобус: № 97, 140,191
Маршрутное такси: №155, 239, 264, 387, 401 

На базе детского сада и дистанционно, в случае трудности посещения учреждения.

-оформить документы для поступления ребенка в учреждение;

-оформить документы по компенсации части родительской платы;

-оформить документы по предоставлению платных дополнительных образовательных услуг;

-получить методическую, консультативную помощь.

Получение методической, психолого-педагогической, диагностической, консультативной помощи через форму ON-LINE «Обратная связь» на сайте учреждения

Ответственный по вопросам обеспечения доступности в учреждение

Завхоз Ковган Алла Оскаровна,

тел. 8 (812) 588-22-19

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:

о специально оборудованных учебных кабинетах;

нет

об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

нет

о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

нет

об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

нет

о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

нет

об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации;

Имеется откидной пандус

о специальных условиях питания;

нет

о специальных условиях охраны здоровья;

нет

о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

У центрального входа в здание, у входа для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется табличка об образовательной организации, выполненная шрифтом Брайля

Об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации

1. Установлена при входе в учреждение кнопка вызова сотрудника учреждения  для оказания помощи инвалидам всех категорий (сопровождение до места оказания услуги).  Достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок.

2. Лестница входа учреждения оборудована съемным пандусом.

3. Обеспечение инвалидам помощи, необходимой для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги и в том числе об оформлении необходимых для получения  услуги и документов о совершении ими других необходимых для получения услуги действий.

4. Для инвалидов с нарушениями зрения предусмотрена контрастная маркировка краевых ступеней лестниц, пандусов, контрастная маркировка на прозрачных полотнах дверей (зрительные указатели в виде жёлтых кругов).

5. На главном входе в учреждение имеется информационная табличка об образовательной организации, выполненная шрифтом Брайля.

6. У помещений детского сада имеются таблички с наименованием служебных помещений, выполненные шрифтом Брайля.

7. Для обеспечения доступности объекта и услуг для инвалидов в здание оборудован отдельный вход для инвалидов-колясочников.

8. Установлены аппарели.

9. Оформлены вертикали дверных проемов входов  желтой лентой (I этаж).

10. Оборудован санузел

11. Парковочные места для автотранспорта инвалидов не предусмотрены в связи с отсутствием оборудованной парковки у здания учреждения. Имеется возможность подъехать на расстояние 50 м от входа в учреждение.

12. Ответственный по вопросам обеспечения доступности учреждения: Ковган Алла Оскаровна,

 тел +7 (812) 588-22-19 

об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

нет

о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

нет

о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат;

Общежитие и интернат не предоставляются.

о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Общежитие и интернат не предоставляются.

Вид помещения, функциональное использование

Оснащение

Методический кабинет -
- осуществление методической помощи педагогам

- организация консультаций, семинаров, педагогических советов

-выставка дидактических и методических материалов для работы с детьми по  направлениям развития

-информационные стенды

 - библиотека педагогической и методической литературы и библиотека периодических изданий

- пособия для занятий

- опыт работы педагогов

- материалы консультаций, семинаров

-материалы по планированию образовательной деятельности
- материалы по приоритетному направлению работы ГБДОУ

-  образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ

- рабочие программы педагогов

- материалы по аттестации педагогов

- нормативно – правовые документы

Кабинет учителя – логопеда и педагога-психолога

- коррекционно-развивающая и профилактическая работа
- консультирование

психологическое консультирование

- психологическая диагностика

- детская мебель (столы, стулья)

- материал для логопедической и психолого–педагогической диагностики

- игровой материал

- развивающие игры
- развивающие игрушки
- световой стол для игр с песком
- документация
- ноутбук

Кабинет дополнительного образования -
- сенсорное развитие

-развитие речи

- художественно-эстетическое развитие

- ознакомление с окружающим миром

-ознакомление с художественной литературой

 - дидактические материалы по сенсорному развитию, формированию элементарных математических представлений, развитию речи

- материалы для развития художественных навыков (альбомы для рисования, карандаши, краски, кисти, клей, пластилин, цветная бумага и др.)

Вид помещения, функциональное использование

Оснащение

Группы

Групповая комната -

- Игровая деятельность (сюжетно-ролевые, строительные, развивающие и др. игры)
- самостоятельная творческая деятельность
- познавательно-исследовательская деятельность

- образовательная деятельность

- навыки самообслуживания

- детская мебель для практической деятельности (столы детские, стулья детские, стеллаж «книжная выставка»)

-  игровая мебель, атрибуты для сюжетно – ролевых игр «Семья», «Магазин», «Парикмахерская»

- машины, куклы, пупсы разного размера (маленькие, средние, большие)

-центр экспериментирования

-конструкторы, головоломки, мозаики, пазлы, лото

-развивающие игры по математике, логике (наборы плоскостных и объёмных фигур, настольно-печатные, дидактические игры)

- пирамидки, кубики, шнуровки, тематические игрушки-вкладыши

-различные виды театров (перчаточный театр, театр Би-Ба-Бо, настольный плоскостной театр, шапочки-маски, ширма раздвижная)

-зона отдыха с набором детской мягкой мебели

- набор музыкальных игрушечных инструментов (пианино, гармошка, барабан)

- музыкальный центр

- магнитная доска, пробковая доска

Спальное помещение -

- дневной сон

-оздоровительная работа

-гимнастика после сна

- спальная мебель (кровати)

- физкультурное оборудование для гимнастики после сна: массажные коврики и т.д.

Раздевальная комната -

- информационно – просветительская работа с родителями, -навыки самообслуживания

-выставки детского творчества

-наглядно–информационный уголок для родителей

Санузел -

- санитарно-гигиенические процедуры

- навыки самообслуживания

- унитазы детские

- раковины для детей

- полотеничницы

- душевой поддон

Музыкально-физкультурный зал

- совместная образовательная деятельность по музыкальному и физическому воспитанию

-индивидуальная работа

-тематические досуги

-театрализованные представления

- развлечения

-праздники и утренники

-спортивные праздники

- пианино, синтезатор

-музыкальный центр

-подборка аудиокассет

-ширма для кукольного театра

-дидактические куклы

-музыкальные инструменты для детей

-образные и театральные игрушки, театральные декоративные атрибуты, рисованные плоские фигуры персонажей сказок, героев и декорации для организации театральной деятельности

- набор музыкальных шумовых инструментов

-детские и взрослые костюмы

-детские стульчики

-мультимедийный центр

- интерактивная доска

- медиапроектор

- спортивное оборудование (тактильная дорожка, мат гимнастический (малый), мат гимнастический складной, коврик гимнастический,  мячи разных размеров, флажки, стойка универсальная)

Малая спортивная площадка

- совместная образовательная деятельность по физическому воспитанию

-индивидуальная работа

-тематические досуги

- спортивные праздники

- уличный многофункциональный спортивный комплекс

Уличные спортивные комплексы №1, 2, 3, 4.

- совместная деятельность с детьми на прогулке

-индивидуальная работа